进行耳鼻咽喉科常规检查，尤其要注意鼻咽部、咽鼓管和中耳腔的病变，这些部位的病变常可导致听力的波动。    

　　对疑有脑瘫、智力低下、孤独症、多动症、交往障碍等疾患的小儿，要请求神经科和精神科的帮助，以排除非听力性言语障碍。   http://www.panjinztq.com 

　　学习能力检查不仅仅是对智商的了解，而是对于小儿交往能力，应对能力、思维能力、逻辑推理等综合能力的掌握，其结果对于制定小儿的训练计划和预测训练效果有着重要意义。    

　　根据年(月)龄的不同，采取相应的行为测听方法，了解小儿的主观听力情况。

　　建议：

　　0-3个月，采用听性反射；

　　4-6个月，采用听觉行为反应；

　    6-28个月，采用视觉强化测听；

　   28个月—6岁：采用游戏测听或纯音测听的方法进行。大龄儿童除了测定气导听阈外，应同时检查骨导听阈和不适阈，这些对于助听器的选择十分重要。  http://www.panjinztq.com  

       客观听力测试能够较准确地确定听觉反应阈，可采取的方法主要有：摇篮床测听、听性脑干反应、40赫兹相关电位、耳声发射、声导抗、多频稳态反应等，其中声导抗可以排除中耳疾患，耳声发射可鉴别蜗后病变，应列为必查项目。http://www.panjinztq.com

       新近推出的多频稳态反应是一种既有频率特性，又可对耳聋程度做出判断的客观测听方法，对于小儿的助听器验配具有较高的实用价值，值得推荐。 http://www.panjinztq.com  

       在行客观听力检查时，应尽量同时对骨导听觉反应阈做出判定。

　　影象学检查可以排除和确定内耳及相关结构的异常，常规应检查CT和MRI

　　怀疑耳聋与自身免疫有关时，应进行相应的实验室检查。

          盘锦斯达克助听器           0427-3834851       http://www.panjinztq.com